曹县三桐中学校长李同岭的教育追求

  办学十余载，在他眼里，教育非生意，民办非私有。

  在他眼里，一定要让学生多读书、读好书，一位大师更是一本百科全书。“把大师的作品和精神请进校园，让学生亲近大师、感悟人生”是他坚守的教育理念。

  一个年近古稀办学者执着的教育追梦，与他带领下的三桐人的平民教育情怀，呈现的不仅仅是盛名，更彰显了让菏泽人敬佩的“三桐力量”。

让学生亲近大师

——曹县三桐中学校长李同岭的教育追求

本网记者 高登福 景佳

通迅员  祝贵春 孙超

————————————————————————

  暮春四月，菏泽的寒气依然凛冽，但曹县三桐中学校园里却暖意融融，一场叶嘉莹诗词专场吟诵会让师生们沸腾。

  对李同岭校长的第一印象，也就在这样一个场景里定格。他神情爽朗、亲和朴素，脸上洋溢着微笑，不失长者的敦厚和谦谦君子的儒雅之风。

  作为一位生于斯长于斯的办学者，李同岭在这片土地上办学多年，呕心沥血，悄然掀起了一场教育革命。

传承国学

    原生态吟诵大师诗词

  “满林霜叶红时，殊乡又值秋光晚。征鸿过尽，暮烟沉处，凭高怀远。半世天涯，死生离别，蓬飘梗断。念燕都台峤，悲欢旧梦，韶华逝，如驰电。……”

  4月23日上午，记者走进曹县三桐中学校园，耳边传来朗朗读书声，一位学生在高声吟诵叶嘉莹先生写于1978年的词作《水龙吟·秋日感怀》。当日是第十五个世界读书日，三桐中学数千名师生在校园内隆重聚会，开展叶嘉莹诗词专题吟诵活动。

  据李同岭校长介绍，叶先生是南开大学中华古典文化研究所所长，博士生导师，中国古典文学专家，加拿大皇家学会院士，曾任台湾大学教授、美国哈佛大学、密歇根大学及哥伦比亚大学客座教授、加拿大不列颠哥伦比亚大学终身教授，并受聘于国内多所大学客座教授及中国社会科学院文学所名誉研究员。

  叶先生于1924年7月出生在北京一个书香世家，幼承家学，熟读古籍，现为享誉海内外的中国古典文学专家，被誉为“当代李清照”，是谈诗论词的海内外第一人，对中国诗词、中国古典文化在世界文化坐标中位置的确立，起着不可替代和举足轻重的作用。

  2009年，李校长专程赶赴天津拜访叶先生，并向他汇报学校办学情况，从此，叶先生与李校长以及三桐中学结下了深情厚谊。

  李校长的“一定要让学生多读书、读好书”理念，得到了叶先生的认同和大力支持。当年腊月16日，李校长又带领部分师生再次拜会叶先生，并倾听了叶先生关于古典诗词的讲座。

  叶先生将诗文的吟诵称为“美读”。对此，李校长说，吟诵作为我们中华民族优秀的传统文化，独具魅力，但现在诗词吟唱的原生态几乎失传，传承弘扬中华民族的优秀文化是学校的责任和义务。

  “开展叶先生诗词专题吟诵活动，咏吟她的经典诗词，旨在借助这个平台，感知传统文化，学习先生高标，与圣贤同行，并借以加深学校的国学底蕴，增强学校的文人文氛围，创建书香校园，提升师生的生活品味和生活质量。愿学生以此为契机感受经典，传承国学，涵养人品，发展自我。”李校长致辞时说。

  致辞中，这位年近古稀的老人还深情地诵读了叶先生的一首《浣溪沙》，言毕，流露出一股对叶先生的敬仰之情。

  之后，经过海选、初选之后的30名学生选手陆续登台，诵读吟唱叶先生经典诗作。或吟唱或诵读，学生们饱含深情的表演，伴随古雅的音乐旋律在校园回荡。诗词与音乐营造的意境，让人感受到中国传统文化的独特魅力。

  台上激情澎湃，台下掌声雷动。最后登台的五位教师的示范吟唱更是把气氛推向高潮。整场吟诵会形式新颖，精彩迭现。在诗词“吟唱”这一原生态几乎失传的今天，三桐师生追寻传统文化“原生态”的寻根之举，更令人耳目一新，倍觉别开生面，意义深远。

  正如润物细无声的春雨，美好纯洁的诗句让置身于吟诵声中的学子受益。参加了吟诵会的高一学生张晴告诉记者，从了解叶先生，到接触她的作品，再到诵读吟唱她的词作，这让其感触很深，也更加激发了其对国学的热爱及学习的兴趣。“通过‘读、赏、演、赛’等形式，我从中体验到了国学的趣味与精妙。”

  此次活动得到了市、县教育局领导和兄弟学校同仁的大力支持。菏泽学院宋聚轩教授和菏泽市教研室韩建华主任，分别在吟诵会后上台作了精彩点评和总结发言，令全校师生倍受鼓舞。

  宋聚轩教授说，在传统文化精神追求日益缺失的今天，在不少人认为鲁迅不如周迅，巴金不如黄金的今天，能看到三桐校园的这么多学子诵读叶先生的诗词，亲近尊崇大师，做为叶老的学生，做为一个文人，他十分感动。“三十年前叶先生给我在北大讲课的音容笑貌又浮现在我眼前，老师应该感到欣慰的是：对经典文化的传承，我们后继有人了，我代表我的老师谢谢大家！”

  韩建华主任谈到：“这个别开生面的吟诵会，意义深远，读书在某种意义上来说是养心。年轻时读书就像迎着朝阳走路。希望同学们多读书，读好书，时时读书，一生读书，时时沐浴书籍的阳光。大师代表着一种时代的精神，尤其是他们为人师表的品德，成为后人精神的砥砺。三桐校园为我们搭建了一个很好的、珍贵的走近大师，感悟大师的平台，希望同学们抓住这个机会，亲近大师，感悟人生，涵养身心。希望三桐中学能请进更多的大师，也希望三桐中学能成为大师的母校！”

创新教育]

    把“大师”请进三桐

  教育是充满智慧的职业，它呼唤教师的创造，而教师的教学创造需要外部的支持，更需要自身的努力。李校长始终坚信教师素质的全面提升是一项“永不竣工”的工程。他的“把大师引进三桐中学，让学生亲近大师”的理念，在教师中刮起了一场“头脑”风暴！

  在李同岭校长的理念里，教育非生意，民办非私有，一定要让学生多读书、读好书。

  “书籍是人类进步的阶梯，一本书就是一个世界，一位大师更是一本百科全书。” 李同岭说，近年来，季羡林、冯其庸、叶嘉莹等大师先后与学校结下深情厚谊。学校建起了藏书10万余册的图书馆，又相继建起了“季羡林书屋”、“冯其庸书屋”、“叶嘉莹书屋”，构建这些平台，旨在把大师请进三桐。

  书屋内有先生雕像，墙上挂着各位大师不同时期的生活照片和题字及所赠书画作品。书架上摆放着他们的所有巨著。学生在里面可以得到人文的熏陶，艺术的陶冶。在与大师的“对话”中，个人素养、艺术品位都得到了提升。

  2005年11月9日，李校长赴北京拜见季老。当看到三桐中学的办学简介和有关照片、听取了学校情况介绍后，季老十分高兴，连声地赞叹：“很了不起，民办学校办到这样的规模，有这样的成绩，很了不起！以后，我还要更多了解你们办学的情况。”

  季老亲笔为学校题写了“尊师重道，薪火相传”作校训。

  “每次读季老的书，都像经受一次非同寻常的洗礼，它能冲刷掉我们内心深处的浅薄、懒惰、世俗、功利甚至冷漠。为什么不让广大师生‘亲近’大师呢？之后便开始筹建‘季羡林书屋’。”李同岭感慨地说。

  如今，6000多册有关季老的图书把六架樟木书橱排得满满当当。周围墙壁上，悬挂有季老从求学到教书、从青年到老年各个不同时期的学习、生活、工作照片46幅。季老的半身雕像，安放在书屋入口处，供师生瞻仰凭吊。书屋有专人管理，常年对师生开放，已成为学校师生“学习大师，升华人生”的重要基地。

  按照李校长的构想，待到学校扩建图书馆大楼时再专辟房舍，使“季羡林书屋”向社会开放。

  为弘扬大师精神，以大师精神为引领，锻造一流品牌学校。李校长决定创办季羡林专题网站，为师生提供健康的精神食粮。

  2009年7月，季老辞世的消息传来后，李同岭校长冒雨前去北大吊唁，献上花篮和挽联，后又陪同冯其庸先生到八宝山革命公墓为季老送别，在季老遗体前深深三鞠躬。李校长走出灵堂后题写一副挽词表达深情哀悼和敬仰：平民大师，学贯中西，世人敬仰，千古流芳。

  “让学生知道大师，了解大师，亲近大师，感受大师，领悟人生，让大师为我们导航已不只是短期的教育。没有铜臭的气息，志存高远，德秉四方，这是我们的办学理念。”李同岭校长阐述他的理念。

  正如所言，李校长坚持每年都去拜访大师，向大师学习为学、为人之道。多年来，三桐中学得到了诸多大师热情关心和大力支持。他们中除季羡林先生、叶嘉莹先生外，还有著名红学家、书画家、金石学家冯其庸先生，著名画家、书法艺术家、雕塑家韩美林先生，有首都师大教授、著名书法家欧阳中石先生，有美术评论家、博导邓福星先生，有山大教授、博导、学者蔡德贵先生，有山东工艺美院院长、艺术家、美术家潘鲁生博士……

  如今，“把大师请进校园，让学生亲近大师”的教育理念，已成为三桐中学最鲜亮的特色，也是李同岭对教育的重要贡献。

书香校园]

    良好学风铸就桃李芬芳

  曹县三桐中学创建于1992年9月，是一所全封闭、寄宿制民办学校。学校现有高中、初中两个校区，占地面积180亩，总建筑面积60000余平方米，总投资9000余万元，拥有固定资产6000余万元。现有89个教学班，在校学生6000余人，教职工288人，其中全国优秀教师6名，省优秀教师8名，教学能手28名，高级教师66名，中级教师118名。

  “办平民化学校、育创新型人才”是学校的办学定位，为更多的农民子弟提供求学机会是他的办学初衷。

  学校坚持“低收费、严管理、高质量”，对贫困生实行“减、缓、免、补”，近年来每年都为贫困生减免学杂费100多万元，发放奖学金30余万元，没有一位同学因交不起学费而辍学。

  学风是校风的重要组成部分，是治学、读书、做人的风气，是学校的灵魂，也是学校的立校之本。在全面提高学校办学质量和素质教育中，李同岭校长有他独特的之处。

  李校长始终相信，树立良好学风是实现学生全面健康发展的关键之所在。在他的带领下，学校坚持“向管理要质量，以质量求信誉，以信誉促发展”的办学思路。以“不断改善办学条件，不断优化师资队伍，不断强化学校管理，不断提高教育质量”为持续发展目标，并始终把“严纪律、浓学风、重效率、出成果”作为学校的工作重心，以规范高效学习习惯养成作为切入点。学校日趋规范化、制度化，学生真正做到：求真知、做好人、多奉献。促使广大学生明确学习目的，端正学习态度，强化学习动机，提升学习效率，树立远大志向，以砥砺奋进的精神投入到学习生活中。

  一系列优良学风建设活动的开展，促进了良好学风的形成，也树立了三桐中学的良好形象。学风更浓了，秩序更好了，学生更懂事了。

  几年来，学校的师资力量雄厚，教育教学质量年年都有新突破，年年都上新台阶。教育教学水平走向了全市前列，为社会输送了一批又一批优秀人才。

  桃李满天下的同时，十多年来，三桐中学多次得到上级政府和各级教育部门的肯定和表彰。2006年被菏泽市教育局授予“高考跃进奖”，并被评为“五星级学校”；2007年被山东省人民政府授予“民办教育先进集体”；被全国民办教育联合会评为三A级民办教育学校。最近学校又获殊荣，2008年被山东省数学学会、省数学联赛委员会授予“全国数学联赛先进单位”光荣称号。2009年被评“菏泽市高中教育先进单位”，“全国民办教育百强学校”，今年初，省环保厅、省教育厅联合下发文件，通报表彰第五批省级“绿色学校”，曹县三桐中学位列其中。

  当一个又一个骄人的成绩在李校长身上诞生时，他并没有止步，而是带领学校继续迈开大步向前奔。他认为今后还要进一步转变观念，改进方法，不断加强校园文化建设，使学校成为文化气氛浓郁的书香校园，不断加强学校品牌建设，精心打造学校特色品牌。

【记者手记】

  在和谐文明的校园里，师生们吟诵国学，感悟人生；在快乐清新的校园里，师生们飞扬个性，展现自我；在学风浓厚的校园里，师生们注重分数，但不唯分是论……采访过后，一个个画面和一个年近古稀老人的背影，深深地印刻在记者的脑海中。

  人们常说：教育需要仁爱需要智慧。在三桐中学，记者始终被这里深深的文化氛围所打动，更被这里教师的情怀所感染。我相信，这里将迎来一个更加敞亮的明天，李同岭校长的教育历程也将迎来崭新的一页。

催笋成竹  桃李纷芳

  李氏三兄弟：李志攀，98级学生，2001年以624分的成绩考取兰州大学实用物理专业，大学四年连年专业第一，获国家奖学金，2005年免试进入北京大学核物理专业硕、博连读班，2008年以公派身份出国交流；李志然，2001级学生，2004年考入兰州大学，现在兰大读研；李志向，2002级学生，2005年考入云南理工大学；

  范氏三姐弟：范明瑞、范洪敏、范明运三姐弟为2000级学生，2003年同时考取本科，范明瑞在中国海事大学攻读双学位，现在中石油工作；范洪敏现在中科院攻读研究生；范明运现在一家外企任高管；

  刘然，97级学生，2000年考入鲁东大学，毕业后考取中国人民大学新闻专业研究生，现在人大校报编辑部工作；

  程玉祥，98级学生，2001年考取本科，现在泰国公派留学；

  孙洪涛，99级学生，2002年考取哈尔滨工业大学，现在中科院攻读研究生；

  刘明魁，2002级学生，2005年考入湖南大学应用数学专业，年年获国家甲等奖学金，2009年免试进入浙大读研；

  王香丽，2003级学生，2006年考入中国医科大学生物医学工程专业，连年获国家奖学金；

  董金标，2003级学生，入学时392分，2006年以635分考到国防科技大学光电工程指挥专业；

  张德龙，初中、高中连读六年，2006年考入西南政法大学经济犯罪与侦察专业；

  孙照栓，入学成绩252分，三年后以631分的优异成绩考入山东大学化学专业。

  项春平，2006级学生，2009年以659分的优异成绩，考取西安交大飞行器专业。

  祝宇鹤，2009年以628分的优异成绩考取中南大学，年仅15岁。