回首来路,感慨颇多:
一、这一届高三老师们团结合作、发挥特长。坚持集体备课,精心设计复习教学方案,统一教学目标、统一进度。
二、对学生分层教学、分层指导、跟踪分析,“抓下层,推中层,促上层”,建立了学生考试档案,分科登记成绩,及时跟踪分析,对偏科倾向学生做到心中有底,对其进行学习指导。
三、级部领导以备课组为单位,充分发挥把关作用,以高考备考经验丰富的老师担任高中起始年级的学科备课组长,一任三年。要求他们从高一开始,就要给科组老师灌输高考意识,按照高考要求进行教学管理,切实做到高中三年一盘棋,一年高考三年抓。
四、滚动测试、螺旋式上升。分工轮流做好周练、单元过关测试、综合训练题、模拟测试的命题和制卷工作,把好质量关。透过滚动测试、限时训练和模拟考试逐步强化了学生的速度意识、质量意识,提高了学生的运算潜力、逻辑思维潜力、空间想象潜力和综合运用知识的潜力,为高考做了充分的准备。
五、培养尖子生、诊治偏科生。在高一我们就开始物色苗子,各科经过多次测试,选准培养对象,确立目标,制订培优方案,定时、定点、定老师进行辅导。
我们取得较为显著的成绩,总结起来有三点体会:一是找准定位,二是全校上、下服务高考,三是团体精神,全体师生共同努力拼搏的结果。