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以大师精神为引领 锻造一流品牌
作者:admin    亲近大师来源:本站原创    点击数:    更新时间:2017/3/16       ★★★

“所谓大学者,并非有大楼之谓也,有大师之谓也。”20世纪30年代原清华大学校长梅贻琦的名言影响至今。何谓“大师”?蔡元培先生曾这样评论:“大学者,研究高深学问者也。”无疑,大师历来是受人尊敬的,因为他们是学术精湛的化身,是德高望重的代表。只有不断接近大师,发扬“大师精神”,才能培养出具有“大师精神”的人才。

鉴于此,当越来越多的学校把目光集中在校舍的兴建上时,山东省曹县三桐中学却走起了“文化”兴校之路,将国学泰斗、中国语言学家季羡林,著名红学家、金石学家冯其庸等大师请进三桐;当越来越多的民办学校不断追求经济效益而忽视育人本分时,三桐中学却一直坚持“低收费、严管理、高质量”,对贫困生实行“减、缓、免、补”,仅一学期就为贫困生减免学杂费达86万余元……给更多的农民子弟提供求学机会。一切的一切,无不体现着学校的大气与大器,而这种大气与大器,正是大师精神、大师气派、大师作风的最佳印证!

——题记

 

 以大师精神为引领 锻造一流品牌名校

 

——访山东省曹县三桐中学

 

早就听闻山东曹县有一所名为“三桐中学”的民办学校很有特色,为此,在临近期末的一个仲夏之夜,我们慕名来到这所学校。在经过曹县青岛南路时,便看到学校璀灿闪耀的十七个题字:“做好人,求真知,作奉献”;“尊师重道,薪火相传”。来到三桐中学,校长李同岭热情地接待了我们。当问及这十七个字时,李校长兴奋地说:“‘做好人,求真知,作奉献’是著名红学家、金石学家冯其庸先生为我们题写的;而‘尊师重道,薪火相传’则是国学泰斗、国宝级大师季羡林题写的,这是他们对我校发展的殷殷热望。”听到此,我们恍然大悟,学校有品味,有特色,果然名不虚传。

17年的办学过程中,三桐中学始终坚持“向管理要质量,以质量求信誉,以信誉促发展”的办学思路,以“不断改善办学条件,不断优化师资队伍,不断强化教学管理,不断提高教育质量”为持续发展目标,并始终把“严纪律、浓学风、重效率、出成果”作为学校的工作重心,以规范高效学习习惯养成作为切入点,几年来为社会输送一批又一批优秀人才。今年的高考又取得了大面积高产丰收。

 

师生对话大师,擦出智慧火花

曹县三桐中学创建于1992年,学校现分为高中、初中两个校区,占地面积170亩,总建筑面积40000余平方米,总投资8000余万元,拥有固定资产5500余万元,现有90个教学班,在校学生6658人,教职工288人。“难以想象庸俗环境里能培养出大气的人才”。李校长的话铿锵有力。在他看来,学校要培养高品位的人,学校教育环境必须是高品位的,不一定是豪华,但必须有丰富的内涵。为此,自建校以来,学校领导班子就极力营造浓厚的人文意蕴,不断提升学校的文化视野和文化品位。因为在他们心里,教育是事业培养的是人才,绝不能小打小闹,应该有大气魄,大手笔。

在李校长的带领下,三桐中学确立了“办平民化学校,惠泽桑梓乡亲;办经典性学校,富含文化气息;办高品味性学校,打造卓越品牌;办育人性学校,真正成人成才;办理想化学校,造就祖国栋梁”的办学理念和“做好人,求真知,作奉献”的校训。为了认真贯彻这一办学理念,更好地落实校训,三桐中学下大力气“请大师走进三桐,让师生亲近大师”。多年来,李校长先后四次走进三0一医院拜见季羡林先生,向他汇报办学情况聆听他的教诲;多次走进冯其庸先生的家门拜在他的膝下,向他请教办学真谛,冯老多次语重心长地说,办学是好事,学校一定要有图书馆,让学生多读书,读好书。诸多大师热情关心着、大力支持着三桐中学的发展。

在这些大师的支持下,三桐中学建起了藏书30多万册的图书馆和“季羡林书屋”、“冯其庸书屋”、“艺术品陈列室”等,书屋内有先生雕像,墙上挂着大师不同时期的生活照片和题字及所赠书画作品。书架上摆放着他们的所有巨著。学生在里面可以得到人文的熏陶,艺术的陶冶。在与大师的“对话”中,个人素养、艺术品位都得到了提升。学校还把《季羡林谈人生》作为校本课程加以开发,这是三桐中学的优势,也是学校的品位与特色,对学生培养健全人格、提升生命质量起到了莫大的作用。

知道大师,了解大师,亲近大师,感受大师,领悟人生,让大师为学校的发展导航——不再只是短视的教育,没有星点铜臭的气息,志存高远,德秉四方,这正是三桐中学的永恒追求!

 

构建大师文化,彰显大家风范

除了富有三桐特色的“大师人文文化”外,三桐中学还具有“特色鲜明,大气精致、人地和谐”的景观文化。三桐中学校门外有一座气势辉宏的青云桥,桥两侧镶嵌着十二块齐鲁圣贤浅浮雕像。踏上此桥意味着将来一定会沿着圣贤的足迹平步青云。走进校门一座似少女、似金凤、似流云,寓意三桐中学植根于民族文化沃土的大型雕塑映入眼帘,这是艺术大师韩美林工作室青年雕塑家纪峰的成功之作。行走在三桐中学的甬道与操场,参观学校的普通教室和多媒体室,穿梭于各建筑楼群,一切都可谓是“滴水有致,寸土生情”。三桐人深知,环境是一位无声的老师,只有创建有利于师生健康成长、发展的环境,才能养育出健康的人格、培育出审美的趣味,才算真正拥有健全的人生。为此,学校无论是整体布局还是每个细节的安排都力求匠心独运——折射出文化,营造出氛围,体现出典雅,浸透着教育。

在绿化上,学校引种了一些特色树木。有近400年树龄的柿子树,庞大的树冠上九十月间挂着累累硕果;有300年树龄的木瓜树,那诱人的、椭圆形的万寿瓜带给人一种美的诱惑;更有在黄河流域成活第一例的亚热带树种香樟树,四五月间会开满圆锥序状的黄绿色花儿,香气溢人。还有八月金桂飘香,春月白玉兰、紫玉兰竟相开放,牡丹、芍药盛开时更显校园华贵。特别是那几棵挺拔茂盛的梧桐树会给人以梧桐育成林飞出金凤凰的遐想。这些树、花、草不仅有观赏价值,更能怡养身心,陶冶性情,还能获得认知趣味,审美感悟。

学习生活在三桐中学,师生从园中的太湖象征石,紫云竹,明白了园林学的“园无石不雅,无竹不幽”;了解了亚热带树木香樟树的生活习性,懂得了三桐种成香樟树是多么不易,还从“樟”字构成明白了“樟树木材上的许多纹路,象是大有文章”的意思……有道是,“玉在山而草木润,渊生珠而崖不枯”,钟花木之灵气,育时代之英才。进入学校,感受这文化气息和人文意蕴,感觉的确是进入了教育的殿堂。难怪师生们形象地把校园的景致比喻成“天然的画卷”、“无声的诗篇”、“凝固的音乐”、“立体的教科书”。

我们还看到,在三桐中学的教学楼上,悬挂了这样的横幅:“有作为,才能有岗位,敬业爱岗,育莘莘学子;存抱负,方可建功业,尊师乐学,兴泱泱大国。有思路,才能有出路,敏思博取,树三桐品牌;长知识,亦当长见识,笃学宏涉,振九洲神威。”短短几十个字,见证了三桐人伟大的抱负,更折射出三桐人对教育最执着的信念与追求。而这几条横幅,刚好与学校的种种特色植物交相辉映,大气而且大器!

李校长讲,三桐中学在兴建新校区时,他的整体设计思路是:营造学府氛围,优化育人环境,丰富文化内涵,感受时代精神。无疑,三桐中学的文化构建,为学生营造了良好的发展环境,提供了学生发展的文化背景和智力背景,丰富了学生的课余文化生活,陶冶了学生的情操,有助于完善学生健康的人格、提升学生的人格境界,唤起学生的抱负和追求。

此外,学校还精心打造了班级文化、宿舍文化、制度文化;强化了建设课余文化——集体性比赛,课外专业小组、社会实践活动;进一步突出了学科文化,比如语文组的“作文强校”战略;还为学生搭建了网络文化平台——有自己的校园网,网上有校长寄语,学生吧台等;有深受赞誉的国旗文化——国旗下宣誓,班级国旗护卫队等,还有渗透在生活细节和学习环境中的“养成教育”,润物细无声般培养出一派大家风范……这些校园文化的系统建构,发挥了良好的导向作用,德治载体作用;有着极强的激励作用,规范作用;起到了很好的净化作用,愉悦作用,达成了“发挥潜能,塑造性格,养成自觉,化为精神”的总体目标。

 

弘扬大师精神,铸就教育灵魂

在大师精神的引领下,三桐中学的领导班子不断解放思想、开拓创新、自律为道、诚信为本,学校在狠抓教育教学的同时始终以“德育为首,育人为本,教育为主,全面发展”为宗旨,坚持“低收费、严管理、高质量”,把“办平民化学校、育创新型人才”做为办学定位,坚持不懈地为越来越多的农民子弟提供求学机会。在办学过程中,学校一贯注重学生素质的培养,为学生的终身发展奠基。首先是要让学生“做好人”,这是基本的,也是根本的;其次,让学生“求真知”,不是只培养应试能力,更要强化学生的综合素质;最后,学校将落脚点放在“培养的学生必须是有益于他人,有益于社会并乐于奉献的有用人材”之上。

李志攀,就是这些学生中很有代表性的一个。2001年他以优异的成绩考入兰州大学,连续四年专业成绩第一,深受好评,2005年免试进入北京大学核物理专业硕博连读班。现又公派出国深造。这样的学生学得好,品行佳,潜力大,而且从选择专业开始,就抱定了为国效力的思想。“每年,都从相关高校传来我校学生的好消息。今天,我为我们的学生感到非常自豪。”李校长高兴地说。

此外,三桐中学一直坚持“低收费、严管理、高质量”,对贫困生实行“减、缓、免、补”,不让一位同学因交不起学费而辍学。仅有2005年—2006年学年度就为贫困生减免学杂费达86万余元,全年发放奖学金18万余元。如今,“到三桐读书,教师工作热心,学生学习安心,生活安全舒心,家长满意放心”,已成为社会共识。

正因为如此,十几年来,三桐中学多次得到上级政府和各级教育部门的肯定和表彰。1994年,菏泽地区行署授予学校“社会力量办学先进单位”;2003年4月,教育部中国教育报刊社社会调查事务所教育调查部授予学校“社会公认成功育人单位”铜牌;2003年4月,中央电视台记者来三桐中学采访,专门录制了《责任重于泰山》电视专题片,向全国进行播放;2003年6月26日,《齐鲁晚报》以《百姓评出的名牌学校》为题,用两版的篇幅,报导了三桐的事迹;2005年,学校被吸呐为山东省心理健康教育研究会会员单位,并授予证书和铜牌;2005年被菏泽市政管理局授予“花园式单位”,2006年被市教育局授予“高考跃进奖”评为“五星级学校”;2007年4月,山东省人事厅、山东省教育厅授予学校“山东省民办教育先进集体”称号,并被全国民办教育联合会评为三A级民办教育学校。

办学十七年来,学校七度荣获曹县县委、县政府“教书育人先进单位”称号,两度荣获省市两级“绿色学校”称号,并被中教决策中心授予“国家教育质量管理示范基地”称号。2004年,三桐中学高中应届本科上线率在全市民办学校中名列前茅;2005年高考再创佳绩;2006年学校重点本科上线人数及上线率均居全市民办学校之首,2007、2008年每年都上新台阶。今年高考成绩更是喜人,实现了一个突破两个翻番的历史性跨越。

“我们不能改变容貌,但可以展现笑容;我们不能左右天气,但可以改变心情;我们不能预知明天,但可以把握今天;我们不能决定生命的长度,但可以拓展知识的宽度。”李校长的话掷地有声。这些话,曾是他对全校师生的寄语,但今天我们听来,更多地是感觉到他对教育的坚定信念和执着追求。我们相信,有了这份坚定与执着,三桐中学定能乘风破浪,驶向成功的彼岸!

 

 

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